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“雙一流”高校涌動“孔雀藍”熱

時間:2020年01月08日 作者:賽宗寶 邵龍飛 來源: 解放軍報

——軍事科學院2020年面向社會公開招考文職人員宣講活動側記

這是軍事科學院首次大規模、高密度招賢引才宣講活動。6個宣講組分赴全國18個。ㄖ陛犑校39雙一流大學,全面打響新年度文職人員招錄戰。

這是一次全方位、分層級的宣講活動。全程以實地宣講與網上招聘聯動、崗位推介與精準引進并行、全面覆蓋與突出特色結合的方式,力爭提高文職人員招錄質量。

這是一次弘揚從軍報國、強軍精神的宣講會。所到之地,處處可見青年學子們爭相參與、踴躍報名的熱烈場面。

軍事科學院2020年面向社會公開招考文職人員宣講活動成功落下帷幕,在高校引起熱烈反響。截至目前,全院累計收到畢業生簡歷、求職信5700余份。

籌劃起點高方案準備實

瞄準重量級院校和優秀畢業生群體

20191127日,軍事科學院召開2020年面向社會公開招考文職人員宣講活動培訓會,中國軍校大學生電視演講大賽金獎獲得者、該院軍隊政治工作研究院副研究員范晶,為大家介紹宣講心得和技巧。培訓會上,30余名培訓人員與授課人你問我答,熱烈探討。

強軍之道,要在得人。作為全軍軍事科學研究的拳頭力量,重塑后的軍事科學院學科門類眾多,科研名家集聚,搭建了先進的科研試驗平臺,推出一大批引領國防和軍隊科技創新發展的科研成果。

酒香也怕巷子深。該院政治工作部人力資源處處長趙金波介紹:必須走出去,宣講文職人員政策,吸引畢業生將文職人員報考納入就業規劃,從源頭上提高公開招考文職人員質量。軍事科學院黨委堅持把文職人員制度作為促進軍事科研全面轉型的重要抓手,將加強文職人員隊伍建設納入引才聚才工作方案。

為確保宣講質量,他們從所屬單位抽調精干力量組成宣講團。文職人員杜德蘇是國防工程研究院從事國防工程設計的骨干人才,入職13年來,科研成績斐然。這次,她作為科研一線文職人員代表成功入選宣講團。

記者了解到,各宣講組均由所屬單位熟悉文職人員政策的領導帶隊,文職人員工作業務骨干、主干專業專家混合編組。像杜德蘇這樣有代表性的文職人員就占了宣講團的三分之一。

工欲善其事,必先利其器。該院統一制作公開招考文職人員宣傳視頻、宣講稿、宣傳手冊、PPT課件、宣傳單和宣傳海報,并圍繞100多個政策點匯編制作《文職人員答疑手冊》,使宣講團成員做到情況一口清、政策問不倒。同時,他們還通過微信公眾號、大學院校網等推送宣講信息和崗位需求。

記者看到,宣講手冊不僅全面介紹了該院獨有的資源平臺、崗位需求,還重點介紹了文職人員身份定位、發展路徑、待遇保障、職業穩定性等考生關注的焦點,并附有發布文職信息的認證網站、微信公眾號等媒體平臺的網址。

矩陣式宣講全方位推介

充分展示招賢納士的誠意

我院擁有20余名兩院院士,數百名國家百千萬人才工程入選者、國家杰出青年科學基金獲得者等人才;擁有多個國家重點實驗室和軍隊與省市級重點實驗室、研究中心;還有北京香山論壇、中國孫子兵法國際研討會等國際國內知名的學術論壇品牌……”

沒想到軍事科學院科研實力這么強,研究水準這么高,學術影響這么大。去年125日,首場宣講會在蘭州大學舉行?吹脚_下學子們的熱切目光,系統工程研究院政治工作處主任謝振東一顆懸著的心落了地。

宣講現場,宣講人員通過播放招考宣傳片,讓學生們更加詳細地了解軍事科學院的職能定位、使命任務以及文職人員隊伍建設情況。在交流互動環節,宣講組精準對接學生們的報考意向,悉心解答政策問題,對就業困惑給出指導性建議。

擔任某組領隊的國防科技創新研究院政治工作處主任王欣田說,在清華大學,由于參加宣講會的學生超出原定場地人數限制,不得不臨時調整到更大場地。某協同創新項目部助理研究員林宇斐,談及在復旦大學等院校宣講時的情景說:宣講未開始,微信群就已經滿員。在北京航空航天大學、廈門大學、天津大學等院校,宣講尚未開始,數百本宣傳手冊就被一而空。

在中山大學,宣講結束后,宣講組組長、戰爭研究院副院長石鳳軍等,被學生團團圍住繼續提問,時間延長了一個多小時。

文職人員和現役軍人的區別在哪里?入職后福利待遇如何?對身高、體重等有什么要求……去年1212日,在華中科技大學文職宣講會上,面對學生的踴躍提問,宣講組領隊、國防工程研究院副政委田躍峰,某研究室主任周朝陽等5名同志為大家逐一解答,現場氣氛十分熱烈。宣講結束,工作人員正準備離開,1名學生匆匆趕到教室。她叫許芳芳,是該校研究生,因獲悉宣講消息較晚而錯過集體宣講。得知情況后,5名宣講人員單獨為她解答。這讓我感受到了軍隊招賢納士的熱切之心。許芳芳對記者感慨道。

軍事醫學研究院干事曾瑞清楚地記得,吉林大學宣講會現場,一名拖著行李箱的女生請宣講組務必收下她的簡歷。她是黑龍江省社會科學院的一名研究生,對軍事科學院文職人員崗位非常向往。由于出差的高鐵發車在即,她干脆攜帶行李趕來遞交簡歷。

走出軍事科學院進行宣講太有必要了。評估論證研究中心協理員田義偉激動地說,在西安交通大學,有的學生下課后急忙趕來,在宣講組離開時仍一路相隨;在重慶大學,有的學生因上課無法到場,專門委托同學幫忙聽取宣講。

收獲關注收獲感動

搭建人才引進常態化聯絡和協作機制

一路走來,讓宣講組成員印象最深的,是學子們踴躍而濃烈的從軍報國熱情。

在青島,中國海洋大學學生就業創業指導與服務中心主任于淑華聽完宣講后,代表學生向宣講組領隊、軍事法制研究院副院長汪曉慶提問:如何才能加入軍事科學院文職人員隊伍?

在成都,電子科技大學副校長胡皓全對宣講組成員說,會全力支持國防和軍隊事業,把優秀畢業生推薦輸送到部隊。

到西部去,到基層去,到祖國最需要的地方去。系統工程研究院干部閆濟軍記得,在與西北農林科技大學學生就業指導處處長交流時獲悉,該校為考上文職人員和入伍當兵的學生召開歡送會,為他們佩戴大紅花。

男兒何不帶吳鉤,收取關山五十州。在北京航空航天大學,記者見到留學歸國的機械工程專業研究生金昊翔。得知宣講信息后,他專門趕來聽講,面對面咨詢有關政策。我希望能加入軍事科學院科研團隊,實現自己的軍旅夢想,為強軍興軍添磚加瓦。金昊翔動情地說。

我不是本校學生,在網上看到你們的宣講信息后,專程趕過來。聽完講解,更加堅定了我投身軍營揮灑青春熱血的信念。去年1216日,來自中國礦業大學的研究生賀佳月,趕到北京理工大學宣講現場,表達了強烈意愿。

在重慶大學,一名滿懷從軍報國理想的女生,因不符合文職人員體檢標準而在走廊落淚。在浙江大學,一名學生由于身在國外無法參加宣講會,他的母親趕到會場急切地替孩子咨詢相關政策。

軍事科學院政治工作部領導表示,通過此次宣講,該院與39雙一流大學建立了常態化聯絡和協作機制,搭建起常態化招賢引才平臺,為建好用好文職人員隊伍打下了良好基礎。

來源:

http://www.81.cn/jfjbmap/content/2020-01/08/content_251704.htm

 

 

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